A partir de su experiencia personal los alumnos generalizarán por medio de diferentes tareas aquellos aspectos más relevantes de la lectura en el proceso de aprendizaje.
Favorecer el desarrollo personal (ocupación placentera del ocio) y familiar (extender la afición lectora al resto de su familia o de su entorno más cercano)
¿Qué es leer?
Tipos de lectura
¿Para qué leer?
Competencia en comunicación lingüística
Competencia para aprender a aprender
Competencia social y ciudadana
Valorar el compromiso lector y su repercusión en el entorno y en la familia.
A partir de las experiencias personales en pequeños grupos los participantes buscarán una definición al proceso de lectura.
En esta propuesta se proponen actividades en grupo y se insertan enlaces externos en relación con la lectura.