UD2-1-Ma journée

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Il s'agit de vivre un jour dans une école française, de travailler au calendrier et aux activités qui s'y déroulent en elle.
Que se passe-t-il derrière les murs de l’école ?
Nous vous invitons à une journée de classe qui commence dès 7h30 et ne se termine qu’à 19h...

Metodología:

Dans le groupe de la classe discutent de ce qu'ils ont fait avant de venir en classe et les activités qu'ils ont accompli tout au long de la journée jusqu'à ce qu´ils vont au lit. Ils disent aussi á quel heure vont faire les activités.
Nous travaillerons plus tard la composition de trois fichiers dans chaque session:
1. Classe avant. Les heures de travail et la période entre la hausse jusqu'à l'heure du déjeuner, en utilisant le vocabulaire des matières enseignées à l’école.
2. Á l’heure de midi. Travailler régime, soulignant la saine alimentation : cinq par jour. Programme présenté à la fois en Espagne et en France dans le but de promouvoir la consommation de fruits et légumes à l’école.
3. L'après midi - . L'espace sera de parler des différentes activités parascolaires qui ont lieu après l’école. Commentant sur les différences et les similitudes de la journée scolaire française à l’espagnol.
Dans chaque session fonctionnera premier grand groupe de présenter les missions et le contenu du travail, puis par paires. Terminez activités avec l'achèvement de la tâche finale qui sera discuté en classe : L'affiche la plus originale.
Enfin, nous allons faire de l'auto- évaluation appropriée.
Durée: six réunions en Octobre. Une dernière séance que le rythme de travail des élèves peut être le partage ou l'exposition de la tâche finale.

Recursos Materiales:

La salle d'informatique et la salle de classe.
Il est toujours recommandé que dans la classe de langues on peut disposer de bonnes haut-parleurs pour la qualité du son.
La tablette ou ordinateur portable de l´élève.
Connexion Internet pour télécharger le travail sur intranet ou du portail facilit @ mos
Matériaux réguliers d'étudiants de l'école
Grand papier continu

Sugerencias:

Notre proposition est de travailler pour six séances en Octobre et que les meilleurs "posters" ou affiches, que vous avez choisi à la classe, seront publiés sur le site Web de l'école ou sur votre blog.

Instrumentos de evaluación:

Évaluer la tâche finale et le travail quotidien de l'étudiant:
Le travail quotidien:
• Les soins prodigués dans la classe
• Interaction avec le groupe chargé de groupe de travail et de la classe
• Réalisation d'activités quotidiennes proposées
Dans la tâche finale:
• Présentation du contenu proposé
• Arrêté sur les idées
• Aptitude à communiquer des idées destinées
• Correction de la prononciation et de l'expression orale
• Correction des textes écrits utilisés
• Création et originalité présenté

Objetivos y coherencia didáctica: 3
Calidad de los contenidos: 3
Capacidad de generar aprendizaje: 3
Adaptabilidad e Interactividad: 3
Motivación: 3
Formato y Diseño: 3
Usabilidad: 3
Accesibilidad: 3
Reusabilidad: 3
Interoperabilidad: 3
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