MONTANDO EL PANEL DEL LOS APEROS AGRÍCOLAS

Unidad didáctica 5. MAQUINARIA Y APEROS

METODOLOGÍA

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA

La propuesta está integrada en la Unidad Didáctica 5 (Maquinaria y aperos) del módulo de grado medio taller y equipos de tracción, dentro del que se desarrollaran los contenidos de:

• Manejo y mantenimiento de máquinas específicas del sector     

- Tipos, componentes y regulaciones de máquinas específicas     

-  Características técnicas.     

-  Capacidad de trabajo y rendimientos.     

- Operaciones de mantenimiento de primer nivel, elementos, materiales,      frecuencia y control.     

- Cálculo de costes.     

- Selección y reemplazo

OBJETIVOS

El principal objetivo de la propuesta es la consecución de un “panel” de contenidos en el que los alumnos divididos en grupos van ordenando y analizando cada uno de los contenidos de la unidad didáctica.

Con esta actividad tratamos de lograr que los alumnos discutan, se formen, investiguen y lleguen a una normalización del tema con el fin de conocer la nueva información.

TRABAJO CON LOS ALUMNOS

La propuesta será llevada a cabo con alumnos de grado medio a través de un trabajo de dinámica en grupo tipo panel. La clase se dividirá en grupos de 6 personas que harán la exposición de cada uno de los apartados que se proponen a continuación. Dentro de cada grupo, cada alumno tendrá como responsabilidad la exposición de un apartado del que deberá especializarse y capacitarse para poder llevar a cabo la exposición.

Los grupos de contenidos serán:

• Arado de vertedera
• Arado de discos
• Subsolador
• Chisel- cultivador pesado
• Rotocultivador

ACTIVIDADES

1ª actividad: Los alumnos serán divididos a criterio del profesor del módulo en grupos de 6 personas y se les atribuirá, a criterio del profesor, cada apartado de contenidos presentados en el apartado trabajo con los alumnos.

2ª actividad: los alumnos dispondrán de una tabla excel de cálculo de coste de cada apero de laboreo y unos apuntes de los cuales podrán hacer uso para que puedan analizar y repartirse cada parte de la exposición. Deberán coordinarse en cuanto a contenidos, presentación y reparto de tareas.

3ª actividad: los grupos deberán exponer al resto de los grupos, por el medio que el grupo haya acordado, los contenidos en los que se han especializado.