Unidad Didáctica 4: Ecología Propuesta Didáctica: Todo está enlazado

- Ecología
- ¿Qué sabes de...?
- Los niveles de organización de la materia viva
- Componentes de los ecosistemas
  - Componentes abióticos
  - Componentes bióticos
- Los cambios en los ecosistemas
  - Cambios en el tamaño de las poblaciones
  - El depredador y la presa
  - La sucesión ecológica
  - Energía y materia en los ecosistemas
- Estudiando los ecosistemas
  - Los ecosistemas de Aragón
  - Los grandes biomas
  - Estudio práctico de un ecosistema: el río y su ribera
- Créditos

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# El depredador y la presa

## Objetivos

Uno de los primeros modelos numéricos que se utilizaron en Ecología fue el llamado "modelo depredador-presa", conocido también como modelo de "Tom y Jerry" porque se basa en el estudio de las relaciones entre un solo predador, el gato Tom y su única presa, el ratón Jerry. El objetivo de esta actividad es que compruebes cómo la variación de cada población se relaciona con la variación de la otra.

Un modelo dinámico de depredador y presa en Norton books. (Al pulsar sobre el enlace se descargará un archivo DCR)

## El modelo de Tom y Jerry

- Empieza por observar las gráficas con las condiciones iniciales que proporciona el simulador. ¿Cómo describirías las dos curvas? ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? ¿Puedes observar alguna tendencia en ellas?

Ahora manipula de una en una las diferentes variables y contesta a las siguientes preguntas sobre ellas:

- ¿Qué ocurre cuando aumenta la tasa reproductiva de la presa? ¿Y cuando disminuye?
- ¿Qué sucede cuando aumentas el número de presas capturadas por el depredador? ¿Y cuando lo reduces?
- ¿Cómo varía el resultado cuando aumenta la tasa reproductiva del depredador? ¿Y cuando se reduce?

Al manipular las variables de una en una estás controlando el efecto de las otras dos. En un experimento científico este control es fundamental para poder establecer la relación que existe entre las variables.

- En el modelo se muestra la "carrying capacity" o capacidad de carga del sistema. ¿Qué es? ¿Qué ocurre cuando se supera?
- ¿Crees que el número de depredadores es importante para garantizar la estabilidad del sistema? Describe de qué forma lo hace.
- ¿Crees que el número de presas es importante para garantizar la estabilidad del sistema? Describe de qué forma lo hace.
- ¿Podrías decir cuál de las variables (número de depredadores o número de presas) es la causa de la evolución del sistema y cuál es el efecto?

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